教學卓越計畫
 
   
   
   
 

北二區教學資源中心主題式合作計畫
 
   
 

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100至101學年度大同大學
北二區教學資源中心主題式合作計畫
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子計畫7-4•亞當史密斯廳
子計畫8•落實通識課程外審與教學精進機制
子計畫11•推動在地體驗與關懷學習圈

子計畫 7-4•亞當史密斯廳

 執行內容:

設置亞當史密斯廳
配合相關課程,提供世界文明發展之歷程、現況,以及未來發展趨勢。
 預定目標:
配合「經濟學」、「東西文明的接觸與發展」等相關課程,舉辦相關活動,提升授課品質,增強學習效果,並凸顯本校教學特色。
結合藝文活動的辦理,營造本校特色學習情境。
預計參觀人數每年可達300人次。

子計畫 8•落實通識課程外審與教學精進機制

 執行內容:

通識教育中心持續進行課程綱要送外審查。
本校新開課程一律開始進行課綱審查,採個別審查方式,再將審查結果送課程委員會討論決定開課與否。
積極落實各系所課程委員會納入校外專家學者參與之制度。
辦理通識教師群之教學知能與經驗工作坊。
 預定目標:
完成課程審查標準化流程、表單及相關法規之制訂。
通識教育中心課程實施課綱外審並規劃輔導機制。
全校新開課程進行課綱外審。
全校所有系所的課程委員會皆納入校外專家學者,一同開會討論,提供意見。
配合課程,舉辦相關藝文活動,要求修課學生每學期至少參與2場相關藝文活動。

子計畫 11•推動在地體驗與關懷學習圈

 執行內容:

安排通識課程,將生活圈中的文化資產與自然生態等納入授課單元,並選定文化景點參觀,以及事後心得寫作等各項活動,除了讓既有通識課程內容更加活潑、實用外,也期能透過非正式課程、潛在課程達成寓教於樂的效果,並營造「教育即生活」的優質「境教」環境。
辦理走讀心得寫作比賽、攝影比賽,目的在蒐集真實照片、相關資訊以及學生能親身體驗學習,並落實經驗學習,深化學習效果。
相關活動資料,將做為撰寫《走讀中山北路》一書參考之用,為爾後學生學習之參考。
舉辦活動主題與研討會,如:「連結社區資源,培養優質世界公民」、「公民素養與通識教育研討會」,將社區資源連接並社區文化資產充分納入營造環境,讓學生親自體驗學習環境與認識。
 預定目標:
通識教育中心已於7月份開設夏季學院通識課程「文化資產新生命」時,將「走讀中山北路」納入課程單元中,並邀請計畫相關教師參與,以累積經驗,並針對學生學習成效與單元規劃進行評估與檢討。
規劃12門通識課程至少安排2~4小時至選定文化景點參觀,和事後心得寫作等各項活動,讓課程內容更加活潑、實用。
舉辦攝影、走讀心得寫作比賽,搭配社團及附近文化資產單位,進行期初活動宣導,以提升學生參與意願與活動能見度。
編製《走讀中山北路》專刊,藉由舉辦攝影、走讀心得寫作比賽之作品為參考,並出版《走讀中山北路》,供師生授課學習之參考。
舉辦活動主題為「連結社區資源,培養優質世界公民」,另以營造在地體驗與關懷學習為主題,舉辦「公民素養與通識教育研討會」,增進學生人文素養與文化資產結合。
實施學習評量與問卷調查,據以改進教學方法。

成果網站
100.10.22-11.30廖修平作品展-門,參觀人數2510人次。
101.2.23-3.28大同春暉-黃光男水墨畫特展,參觀人數1750人次。
101.4.2協辦走讀中山北路攝影比賽優選展,開幕茶會參與人數120人。

101.4.18-30 《志生紀念館風華再現》專書出版,完整介紹館內歷史、建築與庭園特色、近半年的活動成果,有助於後續館內規劃。

101.5.5校友大會-返校參觀志生紀念館,參觀人數300人。
101.5.5紀念林挺生校長逝世六週年學術研討會,發表林挺生校長對產業貢獻之專文外,另有亞當史密斯之著作專文發表,有助展覽資訊蒐集,參與人數210人。
101.5.31配合「客家俗文學」國文課程,辦理客家饗宴,邀請台北市客委會志工老師於亞當史密斯廳示範講解擂茶製作過程,準備六套擂茶材料,由學生及社區民眾分組擂製,大家分工合作,分享辛苦過後的甜美滋味,參與人數300人。
101.6.7第三屆尚志現代文學獎決審會議,6位評審及45位同學參與會議,六位評審老師對志生紀念館的環境佈置表示讚許,能與知名作家面對面,現場聆聽評審對作品的建議,對於同學是最好的學習。
101.9.11 協助辦理新生訓練/大地遊戲,配合學務處新生輔導第二天之大地遊戲活動,安排新生參觀志生紀念館,並輔以「用心看生活」遊戲,讓新生得以認識,並能於大學生活中善用志生紀念館, 參與人數920人。
101學年第1學期通識課程【認識亞當史密斯】 ,由經營學院孫碧娟院長開設,並邀請江平山、陳瑞珍、王佳琪三位老師協同授課。選修人數共15人,小班教學,同學可近距離學習知識。
101.9.17亞當史密斯廳大型掛軸設置完成,分四主題:1.關於命名、 2.經濟學之父、 3.著作與影響、 4.格拉斯哥大學。
101.9.26 第三檔藝文特展《張光賓書畫展》開幕茶會,故宮博物院院長與中華文化總會秘書長蒞臨與會,可對外宣傳本校推廣藝文活動努力之成果,參與人數150人。
100學年通識護照集點活動,讓同學能標註自己的重要行事, 亦可從月曆中得知新學期的各項藝文活動,好好為自己安排充實的大同生活。
100.9.13大同100迎新音樂會,邀請到萊茵室內樂團與本校音樂性社團接力演出,以豐富多樣化的音樂演出,歡迎本校新生。
100.9.27百年好合-黃梅調喜劇集錦,安排黃梅調大戲《女駙馬》與兩個小戲《小放牛》、《鳳還巢》,讓本校師生在同一節目中欣賞三段不同趣味的黃梅調喜劇。
100.9.9-29第三屆夫子週四格漫畫比賽:論語新解,通識教育中心邀請同學發揮創意, 以四格漫畫的創作形式,將《論語》中的師生對話或處事哲學,以現代人的觀點重新詮釋, 讓古代經典也有現代智慧。
100.10.10幸福。傳承∼志生紀念館雙十婚紗攝影,本校開放「志生紀念館」讓十對幸運新人拍照,在古色古香的和洋併置庭院中, 有著「幸福•傳承」的味道。
100.11.9-22第五屆通識教育週-優質公民,辦理活動包含通識教育與公民素養研討會、當代中文歌樂創作、綠色影像講、服務學習成果展、廖修平作品展─門。
100.12.8詩人的驛旅∼藝術歌曲音樂會,女高音李琇錦和男中音林宏宇攜手合作, 以他們動人的歌聲描繪出一個色彩繽紛的旋律世界,帶領聽眾在詩與樂的交融中體會人生旅程的種種況味。
100.12.14第三屆新郎新娘創意造型大賽。
101年3月演講紀錄:101.3.2面對面的服務禮儀與解說導覽的技巧、101.3.22 餐旅業人力資源實務分享、101.3.23 社會新鮮人求職技巧、101.3.29 藝術家談生活的核心價值。
101.5.8 新人格美學-感恩校園巡迴座談會,通識教育中心於母親節前夕邀請Orange媽媽蒞校演講,一個母親如何把小愛化為大愛,從照顧自己罕見疾病的孩子到關心其他的孩子,進而成為罕見疾病基金會的志工,透過到學校擔任說故事媽媽,到社區或學校的演講分享,把人生的苦難和缺陷轉化成生命中的養分,開出美麗的花,結出香甜的Orange。
101.5.9 人間國寶第一場/南管-吳素霞,邀請南管戲人間國寶吳素霞老師親自指導南管戲腳步手路、戲曲賞析等。
101.5.10紀念林挺生校長逝世六週年追思音樂會。
101.05.23 人間國寶第二場/布袋戲-陳錫煌,介紹台灣布袋戲歷史源流發展、傳統布袋戲口白介紹、教學體驗等。
101.6.1 經典閱讀心得寫作評選會議。
101.6.7 第三屆尚志現代文學獎決審會議。
101.6.11 第三屆尚志現代文學獎頒獎。
101.6.11 經典閱讀心得寫作頒獎。
國語文能力檢測與補救教學:(1)100學年度第1次國語文能力檢測,參與人次936人,平均成績76.1。(2)100學年度第2次國語文能力檢測題目,參與人次916人,但因難度較高,平均成績60。(3)第2次檢測之進步獎得主,12位中有10位為上學期補救教學者,進步成績最高達19.5分,足以顯現其成效。
101.9.20 Tango ! Bravo ! 迎新音樂會,以奔放的探戈旋律,為新學年譜出熱情的序曲!台北愛樂Tango Band串聯多首「探戈之王」皮耶佐拉的重量級經典曲目,女主唱慵懶濃醇的嗓音,搭配探戈音樂的特色樂器藝文中心展開熱情的雙手,擁抱今年的大同新鮮人。
「走讀中山北路」文化地景確認,以中山北路及其附近的文化資產為主要執行依據, 挑選「國定古蹟圓山遺址」等33處符合本校通識教育目標暨核心能力培養之景點。
邀請遴選「走讀中山北路」種子教師,邀請陳欽育、程正介等16位教師擔任「走讀中山北路」種子教師, 並於17門課程(含通識、國文、語表)實施走讀教學。
100年台北市孔廟「釋奠大典」走讀教學,在通識教育中心曾子良主任的解說導覽下,校內師生除參與「釋奠大典」, 感受肅穆莊嚴之古禮儀式外, 更於課程結束後, 走讀台北市孔廟的建築形式與人文之美, 全體師生受益良多。
「走讀中山北路」路線規劃編輯會議,邀請吳靖國老師與李時銘老師, 共同給予本計劃走讀路線規會的寶貴意見, 並成為編輯《走讀中山北路》的重要參考依據。
廖修平畫展解說導覽,此次展期為100年10月22日至11月30日,展覽地點為大同大學志生紀念館。展示期間,由本校「解說導覽研究社」社員擔任解說工作,一方面可訓練學生口語表達能力,以及知識領域的拓展,同時也藉此培養學生關懷社區、服務社會的胸襟。
教師成長:種子教師走讀教學,101年1月31日,由通識教育中心主任曾子良教授帶領「走讀中山北路」種子教師, 進行實境走讀教學, 參訪路線為:圓山公園→台北市立美術館→台北故事館→台北廣播電台→圓山遺址→陳悅記古厝→臨濟護國禪寺。
「走讀中山北路攝影比賽」,由本校攝影社指導老師郭塭樹老師(樹位事業有限公司負責人)、新北市攝影學會理事兼副會長盧憲明老師、林佩欣老師(曾任北青攝影學會副會長)擔任評審委員。
走讀中山北路攝影比賽優選展,「走讀中山北路攝影比賽」於101年3月15日徵件截止, 總計來稿件數為159件。 歷經專業人事評選後, 共選出六幅作品並由郭昆典(通訊所三年級)以〈漫步在中山〉掄元, 此外另有佳作10幅、入選15幅。
走讀中山北路徵文競賽評選,邀請逢甲大學中文系李時銘教授、國立海洋大學通識教育中心毛忠民教授與張長臺副教授蒞校擔任評審委員。經過熱烈討論,於136件參賽作品中,選出工設系四年級柯智騰等前六名作品,另有佳作十篇,皆能呈現大同莘莘學子對於校園及其附近文化資產的認識及洞察;於歷史記憶的回溯中,展演深邃的人文思考及曉暢的文字表達。
走讀中山北路教師座談會,通識教育中心在101年6月1日於「教學發展中心會議室」,針對本學年執行走讀教學的省思與意見交換。
走讀教學施行實錄,走讀中山北路計畫, 業已完成100學年度走讀教學實施(101學年度上學期仍將持續進行)。 截至目前, 上學期共327位同學、下學期為335位同學參與, 總計參加「實境」走讀教學人數為662人。
101.9.28教師節孔廟釋奠大典觀禮,通識教育中心邀請大同師生共聚孔廟,參與一年一度的莊嚴盛事,傳遞、彰顯孔子重「禮」尚「仁」的儒學思想,提昇社會善良風氣。
101.9.11 新生訓練/大地遊戲/台北故事館,配合學務處新生輔導第二天之大地遊戲活動。

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